作品名稱：傳感器與檢測技術
學校名稱：武漢城市職業學院
參賽隊伍：海納百川隊
參賽老師：李東
一、課程定位
《傳感器與檢測技術》是機械制造及自動化專業核心課程，本課程主要研究各類傳感器的機理、結構、測量電路和應用方法，主要包括常用傳感器、近代新型傳感技術及信號調理電路等。傳感器是將各種非電量按一定規律轉換成便于處理和傳輸的電量的器件或裝置。是非電量電測法的橋梁和紐帶，在當今信息時代中， 隨著自動測控系統的發展，對傳感技術的依賴程度愈來愈大，沒有傳感器也就沒有現代化的自動檢測和控制系統。
二、課程目標
1. 學習能力目標是學生達到如下教學目標：
⑴掌握測量及誤差等理論知識
⑵掌握常用傳感器的基本工作原理、性能特點及使用方法
⑶掌握常用的信號處理方法及智能儀表典型信號處理方法
⑷了解抗干擾方面的基本知識
⑸了解檢測技術的新發展
2. 職業能力目標
⑴能夠根據檢測要求，合理的選用傳感器及信號調理電路，
⑵能對電子設備中的傳感器進行調試和維護
3. 職業素養目標
⑴具有自主學習及自學能力
⑵具有強烈的事業心和嚴謹的工作作風
⑶善于與人交流合作
三、課程內容
1. 課程開發思路
《傳感器與檢測技術》的課程開發流程：市場調研與專業研討會→ 確定相關職業崗位群的典型工作任務 → 歸納行動領域 → 行動領域轉換為學習領域 → 學習課程任務設計→ 課程教學資料建設 → 實際教學檢驗。
為了保障課程與技術發展相一致，建議完成每個教學周期后，課程組均要依據以上課程開發流程對課程標準和課程內容進行修訂。
2. 課程任務設計
根據課程的工作任務從易到難、規模從小到大的原則，《自動檢測與傳感器》工作任務分為: 初識傳感器、溫度檢測、力和壓力檢測、位置檢測、液位檢測、位移檢測和新型傳感器的應用。
3. 課程教學計劃
以下教學內容和課時分配方案僅供課程組制定教學計劃時參考，課程組可根據技術的進步和發展情況科學合理地調整教學內容和課時分配方案，調整方案經課程組長和系部教學主管領導簽字后送教務處備案后執行。
