作品名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校名稱：江西新能源科技職業(yè)學(xué)院
參賽隊(duì)伍：龍隊(duì)
參賽老師：溫金龍
為了適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容能針對(duì)專業(yè)能力和實(shí)踐技能的要求，對(duì)課程內(nèi)容重新進(jìn)行了優(yōu)化組合。以機(jī)械零部件設(shè)計(jì)為主線，突出機(jī)械設(shè)計(jì)的共性規(guī)律和基本方法，強(qiáng)調(diào)多方案設(shè)計(jì)的思想。在實(shí)踐教學(xué)中， 采用來(lái)自工程實(shí)際的項(xiàng)目，提高了學(xué)生解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，提高了課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。采用課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生從多方面獲取知識(shí)，取得了良好的效果。
課程難點(diǎn)：應(yīng)用基礎(chǔ)理論知識(shí)解決實(shí)際工程應(yīng)用問(wèn)題。
解決方法：整個(gè)課程各個(gè)環(huán)節(jié)突出應(yīng)用為主線，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實(shí)踐課程體系相輔相成。采用多媒體教學(xué)，同時(shí)利用機(jī)械設(shè)計(jì)展示的模型、工程案例實(shí)際錄象、實(shí)訓(xùn)中心的零部件和設(shè)備等教學(xué)資源，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和案例分析，學(xué)生反映非常好。優(yōu)化課內(nèi)，強(qiáng)化課外，讓學(xué)生得到較多的、全面的工程應(yīng)用訓(xùn)練。
1、教學(xué)內(nèi)容改革
（1）創(chuàng)建《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程新體系：以培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力為
主線，以應(yīng)用為目的。理論適度、強(qiáng)化實(shí)踐，加強(qiáng)培訓(xùn)、強(qiáng)化技能。（2）認(rèn)真組織編寫(xiě)教學(xué)大綱：對(duì)課程進(jìn)行綜合化與模塊化改革，精選、優(yōu)化、組合機(jī)械類課程，精心組織 ，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。 （3）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重：側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。結(jié)合實(shí)訓(xùn)課，實(shí)現(xiàn)理性認(rèn)知和感性認(rèn)知互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、教學(xué)方法改革
針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的“應(yīng)用性”，淡化“理論研究性”。以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和實(shí)訓(xùn)技能，提高分析、解決問(wèn)題的能力。
（1）實(shí)訓(xùn)與理論教學(xué)相結(jié)合 （2）理論與實(shí)際工程相結(jié)合（3）課堂教學(xué)與直觀教學(xué)相結(jié)合（4）基礎(chǔ)與重點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合
