作品名稱：產品語義學
學校名稱：哈爾濱石油學院
參賽隊伍：單會姿
參賽老師：單會姿
教學過程：
1、首先播放一段“微觀世界”的小視頻（展示一朵花開的過程、小昆蟲的日常生活等），引導學生大自然是神奇的、充滿創作靈感的，激發學生的好奇心和求知欲。
2、然后帶領學生一起從點線面三個方面對自然界形態進行提取和歸納。歸納的過程中除了教師示范，輔以課堂討論和練習。
3、接下來示范怎樣利用提取的自然形態進行設計實踐，同樣輔以課堂討論等互動。這一部分從平面設計和產品設計兩個方面進行講述，舉了大量的豐富的案例進行說明。其中產品方面除了水果系列手表設計的案例，又以極具代表性的汽車為例，沿著汽車發展歷史的主線，講解了產品語義設計在汽車發展中的體現。這樣一步一步引領學生，告訴其如何將所學理論知識應用于指導設計實踐。
4、最后歸納總結，布置作業。
課程特色：
1、適用性。結合三本院校的學生理論水平相對稍低、學習興趣稍差、而動手實踐能力較強等自身特點，以大自然為主題，激發學生的好奇心理，同時結合豐富的實例，深入淺出，一步一步引導式講解，引導學生主動去關注細節、參與進來。
2、實用性。作為一門抽象、理論性較強的高年級課程，單純的依靠課本知識的講解，吸收率是不理想的。本課程通過精心設計的設計實操來引導學生如何將所學抽象枯燥的理論知識應用于指導設計實踐。
3、創新性。本次課程是作為課本知識的補充，精心制作的專題設計。一方面以自然界為題材，使抽象的課程變得有趣且易于理解，另一方面輔助具有代表性和說服力的豐富案例，使創造過程變的簡單明了、易于掌握。同時，培養學生關注細節的設計敏感性，使其形成獨立思考、獨立創作的能力。
