作品名稱：統(tǒng)計學 第八章 相關與回歸分析
學校名稱：南昌理工學院
參賽隊伍：知行合一隊
參賽老師：張棟
本作品改革傳統(tǒng)的統(tǒng)計學教學內容，形成從數(shù)據(jù)到結論的新的內容體系。既要克服那種不考慮高職教育的特點，照搬普通高等教育的模式，過分追求知識的系統(tǒng)性、完整性，以致影響專業(yè)技能的培養(yǎng)與訓練，也要反對那種僅僅強調“畢業(yè)后用什么，統(tǒng)計課就學什么”的功利主義片面觀點。結合工商管理專業(yè)的特點和實際需求重新設計授課內容。
本作品通過對相關與回歸分析這章內容的例題重新設計，使同學們對相關和和回歸分析的認識不僅僅停留在對于知識的理解，更重要是運用所學知識去解決實際的問題。這樣設計教學過程更符合同學們的認知特點以及培養(yǎng)的技能需要，也能更好地貫徹高職院校“理論適度，強化技能，重在應用”的教學理念。
