作品名稱：三維數(shù)據(jù)采集與逆向建模
學(xué)校名稱：河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院
參賽隊(duì)伍：三維逆向工程
參賽老師：郜海超
本課程設(shè)計(jì)主要分為四個(gè)部分：教學(xué)分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程，教學(xué)反思。
一、教學(xué)分析
教學(xué)分析：包括教材分析，課程體系，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)情分析，設(shè)計(jì)理念幾個(gè)方面分別討論。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)：包括設(shè)計(jì)理念，項(xiàng)目選擇，學(xué)習(xí)情境，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)流程。
三、教學(xué)過程
教學(xué)過程：包括包括課前準(zhǔn)備，課堂實(shí)施，課后提升
四、教學(xué)反思
教學(xué)反思：包括以學(xué)生為主體，信息化教學(xué)提高課堂教學(xué)效果，教學(xué)評(píng)價(jià)全面。
本課程設(shè)計(jì)包括課程整體設(shè)計(jì)，單元設(shè)計(jì)，考核方案，上課時(shí)主要從學(xué)生能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)進(jìn)行項(xiàng)目化授課。學(xué)生是課堂的主體，教師授課為輔助教學(xué)方法，教師主要通過多媒體、三維軟件、Flash、視頻文件等教授學(xué)生理解相關(guān)難點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)拓展練習(xí)知識(shí)，學(xué)生可利用自己手機(jī)上網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，解決疑難問題，提高學(xué)生解決問題的能力。
