作品名稱：現代工程制圖1
學校名稱：浙江同濟科技職業學院
參賽隊伍：繪制機械夢工廠
參賽老師：丁潔瑾
一、課程定位
在現代生產中，機器設備的設計、制造、安裝都需要根據圖樣進行。在實際工作中通過圖樣交流，這就要求工程技術人員會繪制和識讀圖樣。本課程是高等職業院校機械類及工程技術類相關專業的一門專業核心基礎課程，是學習后續課程和完成畢業設計不可缺少的知識基礎。
本課程采用混合式教學設計，利用藍墨云班課，采取線上線下混合、情境教學等形式，充分利用學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。課堂教學打破以知識傳授為主要特征的教學模式，轉變為以任務驅動為主的教學模式，將企業實際運營架構引入到課堂中，提前讓學生感知企業工作的情境。
二、學習任務設計（Learning tasks）
序 號 | 任 務 |
T1 | 采購繪圖工具 |
T2 | 抄繪零件圖 |
T3 | 測繪軸承座 |
T4 | 繪制產品正等軸測圖 |
T5 | 繪制零件剖視圖 |
T6 | 測繪非標螺紋緊固件 |
T7 | 測繪項目零件 |
T8 | 參加創新結構設計大賽 |
三、任務情境設計(Scenarios)
序 號 | 情 境 描 述 |
T1 | 作為繪圖人員，需要最基本的繪圖工具。課堂上各部門討論繪圖所需的基本工具，確定好采購方案，課后由采購部負責采購任務，另外各部門通過互聯網檢索，查找本部門工作職責，了解本部門日常工作，設計部門logo，進行部門匯報。 |
T2 | 生產車間王師傅在車零件時因看不清圖紙上尺寸，將薄膜塑料袋拆帶，機油不小心沾到圖紙上，圖紙更看不清了。由于加工任務緊急，又遇上公司曬圖員休年休假無法重新曬圖，請各位實習生照著電子圖抄繪零件圖用于車間生產。 |
T3 | 公司銷售與服務部從德國引進了一臺輕型高速齒輪箱，需要測繪該齒輪箱中的軸承座來了解該齒輪箱軸承座設計結構。 |
T4 | 公司即將參加亞洲國際動力傳動與控制技術展覽會，需要制作產品零件的宣傳冊，為了立體、美觀的展現公司產品，需要繪制零件的正等軸測圖。 |
T5 | 為了方便電算部計算零件內部油路情況，需要繪制零件油路部分的剖視圖和局部視圖。 |
T6 | 公司引進的某外國公司的齒輪箱螺栓緊固件是非標件，需要測繪出這些非標件的圖紙，便于車間加工生產。 |
T7 | 由于公司加密軟件出現故障，近期公司內部均不能采用繪圖軟件進行圖紙繪制，為了給采購、生產留有余量，實習生們必須在兩周內完成所有的零件圖紙手工繪制。 |
T8 | 為了激發員工的設計熱情，調動工作積極性，公司舉辦第二屆創新結構設計大賽，每位實習生從測繪的55個零件中挑選兩個零件進行裝配，另外產品中必須自主設計一個零件，第一輪在部門內部pk，每個部門推選出一個作品參加公司角逐。 |
