作品名稱：聲光實用型競賽搶答器的制作與調試
學校名稱：蘭州電子工業學校
參賽隊伍：蘭州電子工業學校
參賽老師：梁曉芳
《聲光實用型競賽搶答器制作與調試》教學設計
教學設計
一、教材內容分析
實訓教學是職業教育的重要組成部分,是理論教學的延伸和發展，也是職業教育的基本要求。從社會對技能型人才的需求上，實訓教學、技能訓練顯得尤為重要。我校中專電子技術應用專業開設《電子技術基礎》專業基礎課，是中等職業教育課程改革國家規劃新教材，新教材突出強化學生技能訓練。
二、教學目標
知識目標：1、掌握搶答器的組成結構；2.理解搶答器的電路原理。
技能目標：1、按照實際操作流程完成裝配與調試；2.按照故障檢修步驟判斷并排除故障
素養目標：在實訓過程中，體驗崗位操作流程的嚴謹性，嚴格規范操作的職業意識，樹立產品質量意識、安全生產意識。
三、教學重點和難點
教學重點：在理解電路原理，掌握電路結構的基礎上，完成搶答
器的裝配與調試
教學難點: 按照電路故障檢修步驟，準確判斷并排除電路故障。
四、課時安排（4課時）
五、教學方法
教法：任務驅動教；學法：自主探究、小組合作。
六 、教學過程
(一) 熟悉任務
通過對《電子技術基礎》中所講內容的學習與理解，了解本節課要達到的目的。
(二) 分析任務
1.制作準備：領取材料，選擇工具，元器件檢測；
2.電路板焊接：元器件焊接。
（三）實施任務
1、制作準備：領取材料，選擇工具，元器件檢測；
2、電路焊接：元器件焊接；
3、電路板檢測：用專用檢測儀器對焊接好的電路板檢測，對不合格進行糾正；
（四）總結提升
1、總結經驗
2、改進方法
3、寫出實訓報告
（五）作業布置
1、延伸作業
將課堂中未排過的故障在仿真軟件進行排除練習。
2、拓展作業
在此搶答器中加入搶答時間倒計時功能。
（六）教學創新追求
1、利用數字化教學平臺，和學生及時互動交流；
2、引入工作任務環節，熟悉崗位操作流程；
3、加入虛擬仿真軟件，激發學生學習興趣。
（七）搶答器故障檢修操作
1、檢修思路
觀察現象；
判斷類型；
找出依據；
選取工具；
進行檢測；
準確定位；
排除故障。
2、檢修步驟
目測；
短路檢測；
加電；
功能調試。
蘭州電子工業學校
梁曉芳
二〇一五年十一月九日
