作品名稱：電子商務概論
學校名稱：西京學院
參賽隊伍：合力隊
參賽學生：麻威 趙株瑩 張倩蕾
指導老師：班海東
教學目標
通過本節內容的學習，學生應能理解電子商務的概念，掌握電子商務的基本模式，認識并了解移動商務。
教學內容及重點難點分析
教學內容：
(1) 電子商務的概念；
(2) 電子商務的發展歷程；
(3) 電子商務的基本類型；
(4) 移動商務。
教學重點：
電子商務的概念，基本類型的認識。
教學難點：
電子商務基本類型的認識及運用。
教學切入點
課下：
微課視頻介紹了本節的主要內容，先用現象和問題的形式，引起學生對身邊電子商務了解的興趣，再用有趣的和生動的圖像例子引起抓住學生的眼睛，讓學生在輕松愉快中學會本節內容，并對為翻轉課堂提供的前期條件。
課上：
1. 分組總結出自己對電子商務認識和理解，并派代表向大家稱述；
2. 分組尋找身邊的電子商務例子及其類型，并向大家分享，以鞏固理解；
3. 以小組為單位，在老師的組織和幫助下進行設計實踐，設計自己的電子商務公司，并向大家展示和分析；
4. 讓學生自己在實踐和合作過程中鍛煉語言能力和知識的運用能力。
教學方法和過程（含時間分配）
課堂通過組織討論法、小組競賽等方法開展課堂教學，在整個課堂教學中，教師扮演引導者與組織者的角色，達到課堂的真正翻轉。
具體步驟：(共2學時)
1. 學生課前自學老師提前錄制的微視頻和課本相關內容；
2. 分小組談談每組對電子商務的理解；(15’)
3. 分組舉例，尋找身邊的電子商務，并向同學們展示，以競賽方式進行；(25’)
4. 以小組為單位的競賽練習，設計和成立電子商務公司，并與同學們分享；(30’)
5. 讓學生撰寫反思日記，對所學內容進行總結和提問；(10’)
6. 最后的答疑，解答學生提出的問題。(10’)
教學活動設計
1. 學生觀看微視頻后，課上分組總結討論所看視頻的內容，并且派代表向全班同學稱述。這樣一方面可以對學生課下所看內容進行回顧，另一方面，讓學生在討論中提高動口能力，同時加強團隊協作，調動學生參與的積極性。
2. 以小組為單位，各組成員積極開動腦筋，尋找身邊的電子商務，相互協作，并向全班同學們展示。并讓學生們進行互評，看哪個組找的例子多，例子中有沒有找的不太合適的。
3. 設計并成立自己小組的電子商務公司，說明產品、類型等，分享給同學們。
教學總結
本節內容主要采用翻轉課堂的教學理念，將課下學生的自主學習與課上在老師引導帶領下實踐練習相結合。這種教學方式是未來教育的趨勢，以引起學生興趣和學生自主探求知識為主要突破口，并在老師的幫助下，通過實踐與練習將自己的所學的知識運用于實際練習，并轉化為綜合能力的提升。
存在的問題：
（1）課堂的設計有待進一步提高；
（2）微課錄制的質量還需不斷提高，其設計要更多考慮學生的興趣，讓學生在興趣中學習，提高學習效率與動力；
（3）課堂實踐活動的設計還需不斷加強，讓學生想自己去學習和提高，這樣才能將學生的知識的學習轉化為能力的提升。
針對存在問題，在以后教學過程中要逐漸改進與提高。
首先，微課的錄制一定要根據不同的內容選擇不同的方式，最主要是在其中融入學生的興趣，興趣是最好的老師，所以，微視頻的設計一定要精彩。
其次，不斷加強自身知識和能力的增長與提高，不斷提高教學水平和能力，不斷熟練教學內容，并在教學中不斷創新，讓學生在輕松愉快中學到知識，提高能力。
再次，不斷關注電子商務的前沿發展和最新動態，把教學實踐與科研相結合，在實踐中作科研，用科研指導實踐。
