作品名稱：電火花線切割實(shí)訓(xùn)教學(xué)
學(xué)校名稱：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)
參賽隊(duì)伍：電火花線切割實(shí)訓(xùn)教學(xué)
參賽學(xué)生：無(wú)
指導(dǎo)老師：楊婧婷 馬宇超
教學(xué)思路:本實(shí)訓(xùn)課件的教學(xué)思路清楚明了，脈絡(luò)把控清晰，具體分析如下：
首先在引入課程之前播放一段電火花線切割機(jī)床在加工時(shí)候的視頻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)實(shí)訓(xùn)課堂——這么細(xì)的線，為什么能切得動(dòng)很硬的金屬材料？
然后學(xué)生有了濃厚的興趣，教師講授機(jī)床的基礎(chǔ)部分知識(shí)、3B代碼編程、線切割編程HL控制編程系統(tǒng)的使用。
接著介紹加工實(shí)例。以視頻為依據(jù)講授加工方法，和加工過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
最后，課程總結(jié)，實(shí)際操作訓(xùn)練。
課程設(shè)計(jì)方案:本課的課程設(shè)計(jì)方案有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等系統(tǒng)化活動(dòng)。具體實(shí)施如下：
第一部分：介紹教學(xué)目的，清楚教學(xué)脈絡(luò)及學(xué)生需要掌握的技巧。并播放加工薄、厚工件的兩個(gè)視頻，引入電火花線切割機(jī)床的加工原理，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)。接著根據(jù)視頻中機(jī)床加工放電狀態(tài)解釋微觀放電原理以及加工范圍。
第二部分：線切割機(jī)床的發(fā)展趨勢(shì)及加工范圍。介紹國(guó)內(nèi)外線切割機(jī)床的發(fā)展趨勢(shì)，加工范圍，了解當(dāng)代我國(guó)特種加工前沿技術(shù)。并創(chuàng)新性地加入與其他機(jī)床的區(qū)別，讓學(xué)生在整個(gè)工程訓(xùn)練的教學(xué)體系中，能夠?qū)W以致用，了解機(jī)床在加工上的區(qū)別。
第三部分：線切割機(jī)床結(jié)構(gòu)和組成部分及各部分維護(hù)及保養(yǎng)方法。介紹這兩部分內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，知道組成部分的結(jié)構(gòu)就需要了解其維護(hù)、保養(yǎng)方法，因線切割機(jī)床的結(jié)構(gòu)，與其他傳統(tǒng)機(jī)床例如車、銑機(jī)床、都有很大的區(qū)別，所以這一部分的細(xì)致教授對(duì)實(shí)際加工遇到機(jī)床故障、及處理辦法都有很大作用。
第四部分：3B代碼編程。編程分為兩種形式-手工代碼編程和自動(dòng)代碼編程。在講授完手工代碼編程，學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)分組進(jìn)行編寫練習(xí)，教師巡視答疑。在自動(dòng)代碼講授完后，學(xué)生分組繪制設(shè)計(jì)加工工件圖紙，教師巡視答疑。在上機(jī)繪圖方法講授完后，學(xué)生分組上機(jī)操作，教師注意檢查學(xué)生圖紙是否可以正確生成3B代碼。
第五部分：加工工件具體步驟。配合課件內(nèi)的視頻教師實(shí)際演示
1教師實(shí)際演示，工件的安裝方法，并要講解安裝錯(cuò)誤方法會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。
2教師實(shí)際演示對(duì)刀的方法及注意事項(xiàng)，并結(jié)合將要加工的圖形講解如何正確對(duì)刀，以及加工時(shí)的工藝分析。
3教師演示機(jī)床操作各個(gè)按鈕作用，以及發(fā)生斷絲、沒(méi)有工作液等情況如何應(yīng)對(duì)處理的方法第六部分：機(jī)床實(shí)際加工操作
