作品名稱：機械檢測技術
學校名稱：北京電子科技職業學院
參賽隊伍：汽車工程學院
參賽學生：甄雯
開發背景
經過幾次的汽車生產廠的調研，發現在汽車生產廠零部件的檢測工作非常重要。工程師可以使用坐標機進行檢測，而普通線上工人也需要用卡尺、百分表等基礎型量具。一方面說明了尺寸形位公差與生產中質量檢驗的聯系，同時也反映了質檢技能的不同層次需求。也就是說學生僅僅學會普通量具量儀的使用是遠遠不夠的，為了保證學生的職業發展，是學生更好的與企業形成畢業對接，因此將《公差配合與技術測量》進行改革，將普通量具、電子類量具、坐標機等三個層次的設備同時加入課程，通過任務的實施保證理論知識的學習。
結構說明、功能
本課程是在原有的《公差配合與技術測量》的傳統教學的基礎上進行的改革課程，其課程的內容編排是按照項目教學法進行的，整體來說知識內容由淺入深，分別為項目一機械零件的尺寸公差及配合、項目二機械零件的幾何公差及應用、項目三零件表面粗糙度的參數選用與檢測、項目四鍵與花鍵的公差配合與檢測、項目五普通螺紋的公差配合與檢測、項目六滾動軸承的公差配合及選用、項目七圓柱齒輪的公差配合與檢測，共七個專題項目。每個部分的內容都是以實際操作訓練為目的，按照理論和實踐并行的方式，使學生在訓練操作的同時完成應知應會的理論學習，滿足職業院校學生增強實操，理論“夠用”的原則。
通過項目任務的實施保證理論知識的學習。一方面體現了以職業能力導向的要求，另一方面在項目設計時，保證與企業的典型工作相呼應。滿足學生職業生涯發展的要求，通過在學校課程的學習，使之具備綜合職業能力，達到畢業上崗。
使用說明
《機械檢測技術》是機械類高職的專業必修課，屬于專業基礎課程。該門課程在第四學期授課，3學分，授課對象是五年制高職的二年級學生。本課程對應的工作崗位是機械類全部崗位，主要面向的是生產線上的質量檢驗以及下線產品的質量抽檢崗位。
學習此門課程的先修課程是《機械制圖》、《機械基礎》，同時進行的課程有鉗工實訓、機械制圖，后續的課程有汽車零部件加工、車工、銑工、數控加工實訓等。
本課程的項目任務的實施，一方面體現了以職業能力導向的要求，另一方面在項目設計時，保證與企業的典型工作相呼應。滿足學生職業生涯發展的要求，通過在學校課程的學習，使之具備綜合職業能力，達到畢業上崗。教學中以項目為導向，實際工件為教學載體，學生在學習過程中，由基礎理論引入，實際操作為過程，結果判斷為理論補充和檢驗。通過學習使學生理解極限與配合、形狀和位置公差的基本概念、基本術語和定義；了解表面粗糙度的概念、術語；知道表面粗糙度的評定基礎與評定參數；了解極限與配合國家標準的組成與特點；掌握極限與配合的選用原則與方法；熟練掌握形位公差項目標注；熟練掌握表面粗糙度的符號與標注；熟練掌握常用測量工具的使用方法；熟練掌握電子類量具的使用方法；掌握三坐標測量機的使用方法。并且能夠通過所學綜合運用已學知識，識讀工藝文件、工藝卡作業指導書；能夠根據零件特點正確選擇和使用維修工具及檢測儀器；根據不同的被測元素特征，選擇不同的測量方式；使用三坐標測量機對被測特征進行編程處理。在操作過程中培養學生具備對不同元素特征進行檢測并進行分析的能力，通過自學獲取新技術的能力，具有不斷學習，可持續發展的能力；具有團隊意識與合作能力；能夠吃苦耐勞，踏實肯干；具有在工作中善于發現問題和解決問題的能力。
考核內容多樣：專業知識考核（筆試、口試）、操作技能考核（技能水平、操作規范）、方法能力考核（制定檢測方案或提交報告能力）、職業素質考核（執行零件檢測規范情況）、團隊精神考核（團隊成員平均成績）、學生聽課表現、.回答問題的表達能力、量具的使用方法、小組活動中參與情況、測量數據的準確性等等。
《機械檢測技術》是機械類高職的專業必修課，屬于專業基礎課程。該門課程在第四學期授課，3學分，授課對象是五年制高職的二年級學生。本課程對應的工作崗位是機械類全部崗位，主要面向的是生產線上的質量檢驗以及下線產品的質量抽檢崗位，因此，本課程的應用范圍很廣，它適用于相關專業及工作崗位的人群。
本課程的實用性在于一方面體現了以職業能力導向的要求，另一方面在項目設計時，保證與企業的典型工作相呼應。滿足學生職業生涯發展的要求，通過在學校課程的學習，使之具備綜合職業能力，達到畢業上崗。
本課程是《公差配合與技術測量》的改革課程，其課程的內容共七個專題項目，知識內容由淺入深，按照項目教學法進行。其創新點是：在教學內容上，以實際操作訓練為目的，按照理論和實踐并行的方式，使學生在訓練操作的同時完成應知應會的理論學習，滿足職業院校學生增強實操，理論“夠用”的原則；在教學載體上，以將來合作企業的實際零件作為教學實踐的工件，經過訓練保證了學生畢業-上崗的職業技能的連貫性；在教學過程上，項目任務是按照工人檢測工作的方式方法進行實施，類似于企業真是工作崗位的操作。
