作品名稱：中國“節(jié)”
學(xué)校名稱：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參賽隊伍：中國“節(jié)”
參賽學(xué)生：楊帆
指導(dǎo)老師：金蕾
節(jié)約型社會是一種可持續(xù)的社會發(fā)展模式，要以合適的宣傳教育手段促進節(jié)約型社會的構(gòu)建。也就是動員和激勵全社會節(jié)約和高效利用各種資源，以盡可能少的資源消耗支撐全社會較高的福利水平。選取了為大眾所熟知的極具中國特色的“中國結(jié)”做為表現(xiàn)載體。選取了為大眾所熟知的極具中國特色的“中國結(jié)”做為表現(xiàn)載體，設(shè)計了2套方案。第1套方案，將3個中國節(jié)的中間部分分別更換為稻穗、電池、水滴；第2套方案，將3個中國節(jié)的不同部位分別更換為麥稈、水龍頭、電燈泡。以形象、詼諧的方式向人們宣傳節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧從自身做起。將2套共6個設(shè)計圖形印在6張160cm×160cm的民用電梯內(nèi)部地毯上，分別在周一～周六使用，每天更換1張，利用人們乘坐電梯的短短1-2分鐘向人們宣傳節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。在有限的時間和空間內(nèi)，起到弘揚大眾節(jié)約的效果。節(jié)約型社會是一種可持續(xù)的社會發(fā)展模式，要以合適的宣傳教育手段促進節(jié)約型社會的構(gòu)建。也就是動員和激勵全社會節(jié)約和高效利用各種資源，以盡可能少的資源消耗支撐全社會較高的福利水平。
